HIJOS

"En la vida hay que hacer tres cosas: escribir un libro, plantar un árbol y tener un hijo"

Es un frase muy antigua, que se toma del profeta del islam, Muhammad. La frase puede decirnos mucho o poco y tratar de interpretar lo que intentaba transmitirnos Muhammad, resulta ocioso para la intención de este espacio.

Lo cierto que estas tres cosas pudieran ser sencillas desde una interpretación literal, lo interesante sería que para las tres, dedicáramos tiempo y cuidado.

Ahora bien, para entrar en el tema que quiero compartirles, pensemos en lo que implica tener un hijo.

En muchas ocasiones no se requiere mas que tener relaciones sexuales, incluso de manera bastante poco consciente y listo, se produce un embarazo, tantas veces no deseado. Incluso cuando existe el deseo de tener hijos, no se está en la plena consciencia de lo que ello implica. Desafortunadamente, muchos matrimonios o parejas buscan tener hijos como si esto fuese el paso siguiente en el libro: "Recetas para la Vida Feliz", ya nos casamos, ya vivimos pero no nos aguantamos mucho y seguro el hijo nos unirá y resolverá los temas de pareja. Nada mas distante de la realidad y más violento para un ser que no merece ser visto y engendrado de esa manera.

Un hijo es una responsabilidad grande y lo ideal sería que fuésemos responsables de nosotros mismos al momento de traer un hijo al mundo, engendrar un hijo debe ser el acto de amor más grande de complicidad de un pareja.

Los hijos requieren de mucho amor, de muchos cuidados y también de mucha disciplina y límites, lo que no implica golpearlos o gritarles, tarea difícil, pero esa es la misión.

Educar un hijo empieza por tener claro que es importante para nosotros, cuales son nuestros principios y valores, y que es lo que sin importar que creamos, busquemos o deseamos en la vida, debemos enseñar a nuestro hijo a respetarse a si mismo, respetando a los demás.

Tener pues un hijo es mucho más que solo traerlo al mundo, alimentarlo, vestirlo, mantenerlo, pasar tiempo con él y verlo crecer. Tener un hijo requiere de mucho valor, pero también de mucha inteligencia, de compromiso y de amor, no del que da todo, si no de amor para mostrarle límites, abrazarlo, reprenderlo, tenerlo cerca pero dejarlo ir.

La palabra enseña, pero el ejemplo arrastra, mostremos a nuestros hijos lo que deseamos que aprendan, con la acción de muestra.

Dejo aquí el Decálogo para crear delincuentes, cuida de no estarlo haciendo, por el bien suyo, tuyo y de la comunidad.

1. Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.

2. No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.

3. Cuando diga palabrotas, celébrelas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.

4. No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.

5. Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.

6. Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.

7. Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.

8. Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.

9. Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.

10. Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.

Horacio Guzmán.

ALCOHOL, VIOLENCIA Y HÁBITOS TRAS EL CONSUMO

México está posicionado en el nada honroso primer lugar de toda América como el país más riesgoso por la manera de beber de los mexicanos y sus consecuencias.  

El Instituto Nacional de Psiquiatría de la Secretaría de Salud señala que a diferencia de otros países, en México el problema del consumo del alcohol no es sólo cuánto bebe la población y qué toma, sino qué conductas tiene después de beber.

La Organización Mundial de la Salud da puntos para cada nación de acuerdo al índice de uso peligroso del consumo de alcohol, otorgando dos puntos a Estado Unidos de América, tres en promedio para las naciones de Latinoamérica y más de cuatro a nuestro país.

La forma de beber y la cantidad de alcohol que se vende en el mercado para el numero de consumidores es un factor determinante, ya que existe un número elevado de abstemios en nuestro país, lo que hace que el alcohol disponible se concentre en un menor número de consumidores.

El problema no es cuánto se bebe, sino cómo se bebé, es decir que patrones de riesgo siguen al consumo:

• Grandes cantidades de alcohol por ocasión de consumo,
• Manejar después de beber, y
• Pelear tras consumir.

Cifras de la Encuesta Nacional de Adicciones 2008 revelan que 4.2 millones de personas son dependientes al alcohol (9.7% de hombres y 1.7% de mujeres); 4.8 millones tienen síntomas, pero no son dependientes, y 13.4 millones son usuarios sin síntomas.

El abuso y la dependencia del alcohol son el principal problema de adicción en nuestro país, los daños no sólo son físicos y mentales para quien vive una dependencia al alcohol, sino para todo el núcleo familiar, al ser causa de violencia, desintegración familiar y problemas económicos.

El consumo excesivo ocasiona muertes prematuras, discapacidad a causa de accidentes; además de otro tipo de padecimientos como la cirrosis hepática, cáncer de hígado y esófago.

El alcoholismo comparado con otras enfermedades, tiene más rezago para su atención en nuestro país y generalmente nos preocupan las drogas no permitidas, pero el consumo de alcohol es mayor, más frecuente y ocasiona muerte principalmente entre jóvenes y es la droga “gancho” para otras drogas.

El abuso en el consumo de bebidas alcohólicas es la cuarta causa de mortalidad y la primera de discapacidad en México, por encima del tabaco. Datos:

1. El 81 por ciento de las 15 mil defunciones de jóvenes registradas anualmente en México están asociadas al consumo de drogas y alcohol,  
2. Los accidentes de tránsito ocurridos bajo los efectos etílicos, es la primera causa de muerte en jóvenes de entre 14 y 29 años de edad.
3. La mayoría de los robos, homicidios, violaciones, suicidios y accidentes de autos, se dan bajo el influjo del alcohol.

Dale sentido a tu vida.

DISCIPLINA INTELIGENTE, EDUCANDO HIJOS CON LIMITES Y AMOR

Educar es formar personas aptas para gobernarse a sí mismas, y no para ser gobernadas por otros.

Herbert Spencer. 

Hoy hablaré de un tema importante, que considero vital para cualquier grupo o sociedad que pretenda ser una organización fuerte y estructurada, que le permita mantenerse viva a través de la integridad de cada uno de sus miembros.

Para lograr este objetivo, debemos enfocarnos en la educación que recibe cada sujeto desde el inicio de su vida, en las primeras relaciones, antes de integrarse al grupo social o escolar.

Dedicaré este espacio a la educación por la que no se cobra una cantidad semanal o mensual al impartirla, pero que pasa muchas facturas. Me refiero a la educación en casa, la que imparten los miembros más grandes de la familia a los más pequeños, la que se transmite de padres o jefes de familia a los hijos.

¿Cuántas veces hemos escuchado que la familia es la célula de la sociedad?

Es difícil responder con un número preciso a este cuestionamiento, sin embargo ¿Será que entendemos lo que quiere decirse con esto?

La educación empieza en casa con amor pero también con reglas claras. El amor da seguridad y las reglas dan certeza. Es la mezcla perfecta.

Para que una regla sea clara, debe establecer de manera sencilla lo que se puede hacer y lo que no. Debe definir el rol de cada sujeto, lo que se espera de él y lo que le corresponde. Las reglas permiten la funcionalidad de la familia.

El amor y el juego, permiten que el sujeto aprenda en un ambiente tranquilo y agradable. Hagan ustedes memoria, les aseguro que las cosas que mejor aprendieron o más fácilmente recuerdan de su infancia son en su mayoría, las que conocieron a través del juego y del amor. Por eso, queda prohibida la violencia. Como dice Isaac Assimov:

“La violencia es el último recurso del incompetente...”

Tengan presente que no solo me refiero a la violencia física, sino a la emocional, psicológica y económica.

Deben ser muy cuidadosos al comunicarse con los hijos ya que el chantaje o la manipulación son las más claras muestras de violencia no física que puede ejercer un padre o jefe de familia sobre un hijo. Por ejemplo: “si no me das un beso ya no te voy a querer”, “Si no sacas buenas calificaciones me voy a enfermar”, “Tanto que me cuesta la escuela y tu ropa para que no la cuides”

Estas frases marcan negativamente al individuo.

Ni un solo golpe, no hay justificación para golpear un niño. La mejor manera de establecer acuerdos y reglas es a través del diálogo, dependiendo de la edad del niño se usará determinado lenguaje pero siempre se dialoga, no se golpea.

No olviden que la violencia en cualquiera de sus formas solo genera miedo o enojo, nunca respeto.

El segundo punto importante en la educación del niño es: El sistema de Castigo-Recompensa.

Pienso que no debemos hablar nunca de CASTIGO Y RECOMPENSA, ya que la instrucción pierde valor en sí misma y el niño o adolescente solo pondrá atención a estos y no al valor de la regla en sí misma, que tiende a lograr una vida armónica del propio niño y del este con el grupo, ya sea la familia, la escuela o el trabajo.

Es frecuente escuchar a los padres decir a sus hijos: “Si haces esto compraremos tal juguete” o “si sacas buenas calificaciones iremos de vacaciones”. Absurdo, ya que el niño o adolescente debe comprender cuál es su responsabilidad, cuáles son sus deberes como miembro integrante de un núcleo familiar y no actuar desde el interés mezquino de hacer las cosas por la recompensa o el premio que obtendrá si hace o no tal cosa.

No transformemos a nuestros hijos en animalitos de circo que actúan impulsados por el interés de obtener, enseñémosles a actuar desde el interés de dar, de hacer por el bien propio y el bien común.

Por ejemplo, si educan a sus hijos bajo el sistema de castigo-recompensa, es muy factible que al crecer y llegada la hora de manejar un vehículo, no comprenda que no debe cruzar la calle cuando la luz esta roja por respeto a los otros o por convicción propia de que la norma así lo establece, sino por el hecho de saber que pueden infraccionarlo, y así queda plenamente demostrado que el valor no está en la norma sino en el miedo de ser castigado.

Sus hijos son mucho más inteligentes de lo que creen y estarán preparados para el mundo si les ofrecemos un mundo más justo, más lleno de responsabilidad. Enseñémosles a cargar paquetes desde pequeños.

A cambio de este sistema obsoleto y caracterizado por la domesticación, les propongo que pongamos en marcha el sistema de consecuencias, en el cual los niños comprenden el valor de hacerse responsables de su conducta, de las decisiones que toman.

En este no existen castigos impuestos por mamá o papá, ya que habiendo establecido reglas claras entre ambas partes, el niño comprende que se hará responsable de sus acciones asumiendo consecuencias, por ejemplo:

Que si hace su tarea la consecuencia es obtener determinada calificación y que si no la hace obtendrá otra, pero su responsabilidad como hijo y estudiante principalmente es aprender y con ello aprobar las materias para continuar recibiendo el beneficio de estar inscrito en esa escuela.

Comprende que si lastima a alguien jugando o sin intención, ofrecer una disculpa podría ser suficiente, pero si lo hace con intención la disculpa no basta, habrá de resarcir el daño.

Responsabilidad no significa Culpabilidad; responsabilidad es la capacidad de cada individuo de responder hábilmente a las consecuencias de sus acciones.

Seguro estoy que si tomamos en cuenta estos elementos, tendremos mejores herramientas a la hora de educar a nuestros hijos, que no estamos dejando esta importante responsabilidad a la escuela o a la calle, es tiempo de educar con límites y amor, es tiempo de poner en marcha LA DISCIPLINA INTELIGENTE.